Progresser en histoire enseignée, journée d’étude du 15 mai 2007
mardi 22 mai 2007.Dans le cadre des réflexions sur PECARO, Pierre-Philippe BUGNARD de l’Université de Friboure et le Groupe d’histoire et d’éducation citoyenne du Cycle d’orientation de Genève ont élaboré les documents suivants :
Dossier 1 : Progresser en histoire enseignée, partie théorique
| chapitre | page |
|---|---|
| Progresser : la “zone proximale de développement” de Vygotsky | 2 |
| Progresser en histoire enseignée : introduction, principes | 3 |
| Les groupes de capacité et la “gradation” au XIXe siècle (Girard à Fribourg) | 8 |
| Référentiel de compétences : l’exemple du PISA en compréhension de la lecture | 9 |
| Evaluer une compétence : les situations d’intégration en histoire enseignée (UCL Louvain-la-Neuve 2002) | 10 |
| Tableau de progressions possibles au sec. I en histoire enseignée (GDH 2006) | 13 |
dossier en téléchargement
Dossier 2 : Progresser en histoire enseignée, dossier d’enseignement
Riches et pauvres dans les villes : enseigner la « ségrégation sociale » dans une progression disciplinaire en trois étape (sec.I)
Une histoire présentée à l’aide de documents à soumettre aux élèves, avec un corpus d’explications pour le professeur, à partir des acquis de la recherche historique en sociologie urbaine. Une histoire abordable en trois étapes (ou niveaux de complexification) de façon à travailler le processus de la ségrégation sociale d’abord sur deux concepts concrets (l’un simple, l’autre un peu plus complexe), ensuite sur un concept abstrait (dont la compréhension est préparée par le travail en amont).
Les premières pages du texte renvoient aux trois premiers “pas” pour lesquels une documentation est proposée ici.
Les deux derniers “pas” (4. et 5.) sont plutôt conçus pour un travail d’élaboration de niveau « thèmes et problèmes » réservé aux élèves du secondaire supérieur. (Cf. le dossier 3, ci-après)
| chapitre | page |
|---|---|
| 1. La ségrégation sociale verticale (à l’intérieur des immeubles) | p. 2 |
| 2. La ségrégation sociale horizontale (par quartiers) | p. 7 |
| 3. Les affrontements entre classes sociales durant l’ère industrielle (“guerre civile sociale”) | p. 34 |
dossier en téléchargement
Dossier 3 : Cinq (petits pas) pour progresser en histoire à l’école : un exemple avec l’histoire sociale
Le professeur peut en outre utiliser le texte de référence annexé : « Cinq (petits) pas pour progresser en histoire à l’école : un exemple avec l’histoire sociale » (12 p.) (cf. dossier 3).
- Premier pas : la ségrégation sociale
- Deuxième pas : la ségrégation horizontale
- Troisième pas : l’affrontement
- Quatrième pas : synthèses de versions historiennes sur la place du social
- Cinquième pas : raisonnons comme les sociétés archaïques
dossier en téléchargement