L’éditorial : Le film en classe d’histoire p. 7
Dossier sur Le cinéma dans l’enseignement de l’histoire
Cinéma et histoire, un chantier à rouvrir, par PIERRE SORLIN p. 11
Film historique et stéréotypes, par GIANNI HAVER p. 23
Le cinéma de fiction en son siècle : le regard de l’historien, par RÉMY PITHON p. 33
« Histoire et Cinéma » à l’Institut Lumière : faire une Histoire du XXe siècle avec des Films « de » l’époque, par LIONEL LACOUR p. 40
L’année vigneronne (Charles-Georges Duvanel, 1941). Quand le film touristique se met au service de la « défense nationale spirituelle », par PIERRE-EMMANUEL JAQUES p. 51
Mémoires de guerre au cinéma : travailler avec des films sur la mémoire de la guerre, par MARIE-CHRISTINE BAQUÈS p. 60
Storia e cinema. Riflessioni sul cinema come storia e sulla storia al cinema p. 80
Storia e cinema : un rapporto difficile, da MARIANO MORACE p. 81
Le nuove frontiere della storia. Il cinema come documento storico, da GIOVANNI DE LUNA p. 85
La didattica della storia attraverso il cinema, da GIANNI HAVER p. 89
Traduction d’un extrait de l’intervention de Giovanni De Luna p. 92
Trois ressources cinématographiques pour enseigner une histoire du mouvement ouvrier, par CHARLES HEIMBERG p. 94
L’actualité de l’histoire
Nationalismes médiéval et contemporain, par PATRICK J. GEARY p. 113
« La guerre d’Espagne », une histoire nationale en mutation, par FRANÇOIS GODICHEAU 122
Pour une histoire de genre et des identités masculines, par CHARLES HEIMBERG p. 136
Les usages publics de l’histoire
Élaboration et contraintes de la mémoire des camps de concentration et du génocide des Juifs, par PHILIPPE MESNARD p. 141
Les Caprices de la mémoire nationale en Espagne, par MARI CARMEN RODRIGUEZ p. 150
Récit d’une visite d’Auschwitz-Birkenau, juillet 2007 p. 160
La recherche sur l’enseignement et l’apprentissage de la mémoire historique, compte rendu des IVe Journées internationales de recherche en didactique des sciences sociales, Barcelone, février 2007, par PAULA GONZALEZ AMORENA p. 179
Les didactiques de l’histoire
La didactique de l’histoire en France, quel(s) horizon(s) d’attente ?, par NICOLE TUTIAUX-GUILLON p. 185
Enseigner la controverse au miroir des questionnements épistémologiques, socio-culturels et didactiques, l’exemple du fait colonial, par LAURENCE DE COCK PIERREPONT p. 196
Comment penser l’initiation culturelle des élèves dans les classes d’histoire au secondaire ?
L’approche culturelle dans l’enseignement de l’histoire, par CATHERINE DUQUETTE & HÉLOÏSE COTÉ p. 208
L’histoire récente comme contenu scolaire en Argentine, par PAULA GONZALEZ AMORENA p. 220
Un’esperienza didattica sul castello di Serravalle, da NICOLETTA ROSSELLI p. 232
La citoyenneté à l’école
Enseignement de l’histoire et éducation à la citoyenneté - Ouvrir un débat, par FRANÇOIS AUDIGIER p. 247
L’histoire de l’enseignement
Marie Pape-Carpantier (1815-1878) : Le parcours d’une femme pédagogue, par BRUNO KLEIN p. 253
Ernest-Paul Graber. Comment un instituteur socialiste parlait de l’école il y a un siècle, présentation de CHARLES HEIMBERG p. 259
Les annonces, comptes rendus et notes de lecture
V. Sanchez-Biosca, Cine de historia, cine de memoria, la representación y sus limites, par MARI CARMEN RODRIGUEZ p. 267
S. Lindeperg, « Nuit et brouillard ». Un film dans l’histoire & C. Drame, Des films pour le dire. Reflets de la Shoah au cinéma. 1945-1985, par CHARLES HEIMBERG p. 270
E. Pruschy, Survivre et témoigner, Rescapés de la Shoah en Suisse, par PATRICK DE LEONARDIS p. 273
M.Vassallo, Insegnare storia con il cinema muto. Torino : Cinema,Moda e Costume nel primo Novecento ; Torino : Cinema,Moda e Costume nel primo Novecento. Percorsi didattici, par CHARLES HEIMBERG p. 275
Verdun, visions d’histoire, un film restauré de Léon Poirier, par CHARLES HEIMBERG p. 276
C. Liauzu (dir.), Dictionnaire de la colonisation, par HENRI MONIOT p. 277
P.-Ph. Bugnard, Le temps des espaces pédagogiques, par PATRICK DE LEONARDIS p. 278 R.Valls Montés, Historiografìa escolar española : siglos XIX-XXI, par CHARLES HEIMBERG p. 280
W. Panciera & A. Zannini, Didattica della storia.Manuale per la formazione degli insegnanti, par CHARLES HEIMBERG p. 283
B. Rey & M. Staszewki, Enseigner l’histoire aux adolescents, Démarches socio-constructivistes, par FRANÇOIS AUDIGIER p. 284
R. Hofstetter ; B. Schneuwly (dir.), Émergence des sciences de l’éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Fin du XIXe - première moitié du XXe siècle, par CHARLES HEIMBERG p. 288
Compte rendu de la Journée de la mémoire 2007 à Genève, par CHARLES HEIMBERG p. 290
Compte rendu du Cours GDH/CPS 2007, par CHARLES HEIMBERG p. 292
Annonce des cours GDH/CPS 2008 293