Les échelles de l’histoire

Y a-t-il une didactique de la périodisation

C’est en mai 2006 qu’aura lieu le prochain cours organisé par le GDH. Il se déroulera à Fribourg. Le programme est disponible en téléchargement .

Cours_CPS_FRIBOURG_2006

L’inscription est déjà également possible en ligne en passant à l’adresse du CPS.

Pour les civilisations de la forêt, l’avenir c’est le passé puisque ce sont les ancêtres qu’il faut suivre. Pour le cardinal Ussher, au XVIIe siècle, le monde a été créé en 4004 av. J.-C et il prendra fin en 1997 avec l’Apocalypse, mille avant le Jugement dernier. Pour un nationaliste, le présent est décadent et c’est donc dans le passé qu’il faut retrouver un âge d’or à rétablir. Pour un économiste, le temps se décline en cycles de crises et de reprises perceptibles à vue humaine, alors que pour Braudel ce qui nous arrive est tributaire de conjonctures à peine conscientes et de structures inconscientes ! L’école aussi adopte une échelle temporelle qui lui est propre, un temps scolaire dont même ses acteurs ont semble-t-il assez peu conscience.

Ainsi, le temps se déclinerait en fonction de points de vue. Cela est-il enseignable ?

Voir aussi :
  l’article sur la chronologie
  Ressources pour le cours