<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
<rss version="0.91" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">

<channel>
	<title>Groupe d'étude des didactiques de l'histoire de la Suisse romande et italienne (GDH)</title>
	<link>http://www.didactique-histoire.net/</link>
	<description></description>
	<language>fr</language>

	<image>
		<title>Groupe d'étude des didactiques de l'histoire de la Suisse romande et italienne (GDH)</title>
		<url></url>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/</link>
		<description></description>
	</image>

	


	
		
		<item>
		<title>À Genève, la menace d'une réduction d'un tiers des apprentissages en histoire et en géographie donne lieu à une pétition qui peut être signée durant l'été. Mais le problème concerne tous les cantons romands !</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=191</link>
		<date>2010-06-11 11:55:50</date>
		



<description>Voulons-nous vraiment d'une école sans Clio : sans pensée historique, sans mémoires, sans esprit critique, sans réflexion sur la société ?..... Dans le canton de Genève, en fin de scolarité obligatoire, les élèves risquent d'avoir un tiers d'histoire en moins et un tiers de géographie en moins. Ce n'est pas acceptable !!!
Mais tous les cantons romands sont concernés dans la mesure où le prochain plan d'études romand (PER) rend possible une telle réduction à la portion congrue de la part de l'histoire et de la géographie dans les apprentissages des élèves alors qu'il devrait en garantir le caractère substantiel !!!!</description>
		<author>Charles Heimberg</author>
		<dc:date>2010-06-11T09:55:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charles Heimberg</dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/un_tiers_d_histoire_en_moins_pour_tous_les_eleves_.pdf" length="29221" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/articles_de_presse_11_juin_2010.pdf" length="56876" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/petition-2.pdf" length="98053" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/le_courrier_26_juin_2010.pdf" length="262441" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>LES IMAGINAIRES ALIMENTAIRES : HISTOIRE, REPRÉSENTATIONS, CULTURES. Le cours annuel du GDH pour 2010 a eu lieu en mai à Genève </title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=180</link>
		<date>2010-02-01 08:34:00</date>
		



<description>En attendant la sortie du prochain CARTABLE DE CLIO (en octobre prochain), vous trouverez ci-dessous quelques documents présentés dans le cadre du cours.</description>
		<author></author>
		<dc:date>2010-02-01T07:34:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator></dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/programme_19-21_mai_2010.pdf" length="228087" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/Les_imaginaires_alimentaires.pdf" length="122551" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/introduction_imaginaires_alimentaires.pdf" length="1030318" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/atelier_A_viandes_lausanne.pdf" length="1697148" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/atelier_B_economie_herbagiere_et_agro-alimentaire.pdf" length="1112611" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/atelier_B_ressources.pdf" length="3011488" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/AtelierC_CoursGDH2010.pdf" length="919620" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/atelier_D_absinthe.pdf" length="748849" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/conclusion_imaginaires_alimentaires.pdf" length="2692645" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>Quinzaine sur les Mémoires blessées 2010, exposition No pasarán ! sur les Brigades internationales et Journée de la mémoire au Théâtre Saint-Gervais de Genève</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=187</link>
		<date>2010-01-26 19:37:00</date>
		



<description>C'est sous le signe des interactions entre histoire et littérature que se tient pour la deuxième fois cette année une quinzaine sur les Mémoires blessées au Théâtre Saint-Gervais de Genève.
Jusqu'au 28 mars 2010, une exposition exceptionnelle, No Pasarán, présente également des photographies sur la guerre d'Espagne et les Brigades internationales.
Le 27 janvier, la Journée de la mémoire a été l'occasion d'une très belle rencontre avec Marceline Loridan-Ivens, rescapée d'Auschwitz, cinéaste (&quot;La petite prairie aux bouleaux&quot;) et auteure d'une autobiographie (&quot;Ma vie balagan&quot;).</description>
		<author></author>
		<dc:date>2010-01-26T18:37:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator></dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/dossier_presentation_memoires_blessees_2010.pdf" length="232232" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/journee_de_la_memoire_2010.pdf" length="174720" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>L'histoire nous invite à déconstruire nos origines inventées</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=189</link>
		<date>2010-01-25 21:49:00</date>
		



<description>
L'histoire critique nous montre pourtant combien les identités sont plurielles, complexes, relevant d'un processus permanent de recomposition et d'évolution. L'histoire scientifique nous donne aussi à voir les processus d'invention des origines des sociétés contemporaines. Aussi leur déconstruction est-elle un impératif démocratique. &lt;br /&gt;Le très bel ouvrage du médiéviste Patrick J. Geary consacré à l'invention des origines médiévales de l'Europe (Quand les nations refont l'histoire) vient d'être traduit en italien. À cette (...)
</description>
		<author>Charles Heimberg</author>
		<dc:date>2010-01-25T20:49:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charles Heimberg</dc:creator>
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>&quot;Le cartable de Clio&quot; n°9/2009 est paru. Mais, faute de financement pour la suite, la revue reste en péril pour ces prochaines années !!!</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=184</link>
		<date>2009-12-19 17:43:00</date>
		



<description>Le n°9/2009 du Cartable de Clio, avec son dossier &quot;Orient-Occident. Transmission, rencontre, altérité&quot;, est paru. Malheureusement, une décision négative de l'Académie suisse des sciences humaines et sociales met gravement en danger l'avenir de la revue. Une part importante du financement de ce n°9/2009 du Cartable de Clio a été finalement assurée par l'Université de Fribourg et l'Université de Genève, que nous remercions. Le document ci-dessous, antérieur aux solutions trouvées pour 2009, décrit la situation pour (...)</description>
		<author></author>
		<dc:date>2009-12-19T16:43:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator></dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/Le.cartable.de.Clio.en.peril.pdf" length="95278" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/cclio9.pdf" length="146033" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/Cartable_de_Clio_sommaires_et_commandes.pdf" length="1358826" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>Sommaire du &quot;Cartable de Clio&quot; n° 9 / 2009</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=190</link>
		<date>2009-12-18 11:19:00</date>
		



<description></description>
		<author></author>
		<dc:date>2009-12-18T10:19:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator></dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/cclio9-2.pdf" length="146033" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>Une journée de colloque sur l'histoire de Cuba et des indépendances africaines</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=186</link>
		<date>2009-12-16 21:59:00</date>
		



<description>Une journée de colloque sur l'histoire de Cuba et des indépendances africaines aura lieu à Genève, à la Maison des Associations, le samedi 16 janvier 2010. Voir les informations ci-jointes.</description>
		<author>Charles Heimberg</author>
		<dc:date>2009-12-16T20:59:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charles Heimberg</dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/SSA-flyer-Cuba-Afrique.pdf" length="120532" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>L'histoire qui brille et l'histoire qui éclaire</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=183</link>
		<date>2009-09-21 17:24:00</date>
		



<description>Un livre de Nicolas Offenstadt sur &quot;L'histoire bling-bling&quot; et une recension critique et ironique d'Alain Corbin suscitent un débat sur la transmission de l'histoire et ses usages dans l'espace public</description>
		<author>Charles Heimberg</author>
		<dc:date>2009-09-21T15:24:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charles Heimberg</dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/l_histoire.bling.bling.pdf" length="114036" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>L'école du tournant des XIXe et XXe siècles : une scène de la lutte des classes ?</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=185</link>
		<date>2009-08-31 09:20:00</date>
		



<description>Le texte disponible ci-dessous est la communication de Charles Heimberg dans le cadre d'un colloque Arts, Images &amp; Histoire d'avril 2006 à l'IUFM de Clermont-Ferrand. Il portait sur le thème des représentations de l'école d'autrefois.</description>
		<author>Charles Heimberg</author>
		<dc:date>2009-08-31T07:20:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charles Heimberg</dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/communication-charlesheimberg.pdf" length="661463" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
		
		<item>
		<title>Deux ouvrages collectifs autour d'une histoire sociale et politique critique depuis la Suisse</title>
		<link>http://www.didactique-histoire.net/article.php3?id_article=181</link>
		<date>2009-07-31 12:10:00</date>
		



<description>
Deux ouvrages collectifs autour d'une histoire sociale et politique critique depuis la Suisse, qui font chacun suite à un colloque scientifique, ont été récemment publiés. &lt;br /&gt;Le premier, Mourir en manifestant, évoque la fusillade de Genève du 9 novembre 1932, qui avait fait l'objet d'un colloque de l'Association pour l'étude de l'histoire du mouvement ouvrier en novembre 2007. Il la met en perspective par rapport à d'autre situations de répressions sociales dans des contextes réputés démocratiques. Il fait l'objet (...)
</description>
		<author></author>
		<dc:date>2009-07-31T10:10:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator></dc:creator>
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/mourir.en.manifestant.pdf" length="130745" type="application/pdf" />
		
			<enclosure url="http://www.didactique-histoire.net/IMG/pdf/anticommunisme.pdf" length="158866" type="application/pdf" />
		

		</item>
	
	
	

</channel>

</rss>
